育子育己

育子育己

伊坂幸太郎说:一想到为人父母居然不用经过考试,就觉得真是太可怕了。 育子先育己,成才先成人。和孩子一起学习,一起成长。
TA的专辑共18个专辑
    神童诗(童声领读)
    神童诗(童声领读)
    《神童诗》被誉为古代少年儿童励志第一书.作者汪洙,字徳温、宁波人,北宋年间著名学者。他写的《神童诗》,是一篇影响广泛的启蒙读物。 相传《神童诗》共三十四首,根据各种版本考正,整理成四十八首。 据《通俗編》载,一次上级官吏听说汪洙是神童而召见他,他穿一件很短的衫子去应见。官吏便问他为什么衫子这么短,他当即做诗回答:“神童衫子短,袖大惹春风。未去朝天子,先来谒相公。”这一故事表现了他的聪明和才华。
    神童诗(童声诵读)
    神童诗(童声诵读)
    《神童诗》被誉为古代少年儿童励志第一书.作者汪洙,字徳温、宁波人,北宋年间著名学者。他写的《神童诗》,是一篇影响广泛的启蒙读物。 相传《神童诗》共三十四首,根据各种版本考正,整理成四十八首。 据《通俗編》载,一次上级官吏听说汪洙是神童而召见他,他穿一件很短的衫子去应见。官吏便问他为什么衫子这么短,他当即做诗回答:“神童衫子短,袖大惹春风。未去朝天子,先来谒相公。”这一故事表现了他的聪明和才华。
    古典长诗精选(童声领读)
    古典长诗精选(童声领读)
    诗歌是中国传统文化的重要组成部分,《古典长诗精选》将诗歌中脍炙人口的长诗经典汇集到一起,让孩子们或诗歌爱好者集中诵读学习。 童音诵读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    古典长诗精选(童声诵读)
    古典长诗精选(童声诵读)
    诗歌是中国传统文化的重要组成部分,《古典长诗精选》将诗歌中脍炙人口的长诗经典汇集到一起,让孩子们或诗歌爱好者集中诵读学习。 童音诵读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    成语接龙(童声跟读)
    成语接龙(童声跟读)
    成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史,也有广泛的社会基础,是老少皆宜的民间文化娱乐活动!同时成语又是体现我国文字、文化、文明的一个缩影;成语接龙规则多样化,一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。 童音跟读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    成语接龙(童声诵读)
    成语接龙(童声诵读)
    成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史,也有广泛的社会基础,是老少皆宜的民间文化娱乐活动!同时成语又是体现我国文字、文化、文明的一个缩影;成语接龙规则多样化,一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。 童音诵读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    幼学琼林(童声诵读)
    幼学琼林(童声诵读)
    《幼学琼林》是骈体文写成的,全书内容广博、包罗万象,被称为中国古代的百科全书。人称“读了《增广》会说话,读了《幼学》会读书”。书中对许多的成语出处作了许多介绍,读者可掌握不少成语典故,此外还可以了解中国古代的著名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容。
    幼学琼林(童声领读)
    幼学琼林(童声领读)
    《幼学琼林》是骈体文写成的,全书全部用对偶句写成,容易诵读,便于记忆。全书内容广博、包罗万象,被称为中国古代的百科全书。人称“读了《增广》会说话,读了《幼学》会读书”。书中对许多的成语出处作了许多介绍,读者可掌握不少成语典故,此外还可以了解中国古代的著名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容。
    声律启蒙(童声跟读)
    声律启蒙(童声跟读)
    《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。 童音跟读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    德育启蒙(童声跟读)
    德育启蒙(童声跟读)
    《德育启蒙》为印光大师著,凡二十八偈。所言多正心、诚意、修身、齐家之要事。措词浅显、简便易行。但人常忽之,盖知之非艰。如能逐项做好,自能淑世育人,稳定社会,如能实践躬行,于人于己均得受用。 童音跟读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    少年儿童诗词启蒙(童声跟读)
    少年儿童诗词启蒙(童声跟读)
    唐诗宋词是我国古代文学的瑰宝,也是世界文学宝库中璀灿的明珠。本书所选内容包含诗词二大领域的经典代表之作共170多篇,可与中、小学语文教育同步,时间跨度也不局限于唐宋。 童音跟读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    少年儿童诗词启蒙(经典诵读)
    少年儿童诗词启蒙(经典诵读)
    唐诗宋词是我国古代文学的瑰宝,也是世界文学宝库中璀灿的明珠。本书所选内容包含诗词二大领域的经典代表之作共170多篇,可与中、小学语文教育同步,时间跨度也不局限于唐宋。同时配套童音跟读与成人诵读二套语音,其目的是让孩子们在耳濡目染中接受最优美的诗词的熏陶,在口耳相传中领略中华文化的深远意境,在孩子们幼小的心灵中植下五千年文明的智慧种子。
    弟子规(童声跟读)
    弟子规(童声跟读)
    《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》"学而篇"第六条"弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文"的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。 童音跟读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。
    百家姓(国学经典)
    百家姓(国学经典)
    《百家姓》,是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载,成文于北宋初。原收集姓氏411个,后增补到568个,其中单姓444个,复姓124个。 《百家姓》采用四言体例,对姓氏进行了排列,而且句句押韵,虽然它的内容没有文理,但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用,这也是能够流传千百年的一个重要因素。
    千字文(童声跟读)
    千字文(童声跟读)
    《千字文》是我国早期的蒙学课本,为南朝陈郡项人周兴嗣所作,与《三字经》、《百家姓》俗称“三百千”,是一部影响大而流行广的启蒙读物。当前随着社会进步和国民素质增强,传承发扬国学教育强化品行修养已成举国共识,思国学、学国学、用国学热靡全国。
    三字经(童声跟读)
    三字经(童声跟读)
    《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了"仁,义,诚,敬,孝。"背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。
    朱子治家格言(童声跟读)
    朱子治家格言(童声跟读)
    《朱子治家格言》,是我国古代的家教名篇。全文仅五百多字,却以警句、箴言的形式讲述了许多为人处世、修身治家的道理,其中主张的勤俭持家、不贪便宜、公平厚道、诚实待人、与人为善、力戒色1欲和浮华,反对见利忘义、谄媚宝贵等观点至今仍有积极意义。《朱子治家格言》是“经典诵读口袋书”的一种,又名《朱子家训》、《朱柏庐治家格言》,与宋朝朱熹的《朱子家训》是不同的,是以家庭道德为主的启蒙教材。
    墨子(经典诵读)
    墨子(经典诵读)
    《墨子》不仅是一部奇书,而且是一部内容丰富的百科全书,集当时政治、经济、文化、哲学、科学、教育、军事等方面的思想之大成。所以墨子的思想内容是多方面的,而且是博大精深的。
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主播名:育子育己

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